Pensamiento pedagógico cubano 1902-1920. Crítica y conciencia en la República
Pensamiento pedagógico cubano 1902-1920. Crítica y conciencia en la República, de la candidata a doctora Alicia Conde Rodríguez, profesora e investigadora de la Casa de Altos Estudios Don Fernando Ortiz, publicado por la Editorial Ciencias Sociales, y prologado por el profesor Rolando Buenavilla, fue presentado por la doctora en Ciencias Lesbia Cánovas, presidenta de honor de la Asociación de Pedagogos de Cuba (APC), en el salón de actos de la capitalina Sociedad Económica de Amigos del País (SEAP).
En ese volumen, verdadera joya de la literatura especializada, la también docente de la Universidad de La Habana, recoge in extenso el espíritu de resistencia cultural creadora que caracteriza a una época socio-histórica (las casi dos primeras décadas de la pasada centuria), en el archipiélago cubano.
Desde el punto de vista estructural, el libro incluye cinco capítulos, íntima y estrechamente vinculados entre sí, en los cuales se destaca el valor del lenguaje utilizado por Conde Rodríguez, a la altura del pensamiento filosófico pausado y reflexivo que identifica a ese período, en la descripción del ambiente cultural de la mayor isla de las Antillas, y cómo se percibe en el plano estrictamente literario, donde prevalece la forma comunicativa de los sólidos planteamientos que formula la ilustre intelectual habanera, así como la mirada inquisitiva con la cual revisita los hechos y acontecimientos que tuvieran lugar entre 1902 y 1920 en el contexto pedagógico insular.
Pensamiento pedagógico cubano 1902-1920. Crítica y conciencia de la República, más que mostrar los hallazgos de una exhaustiva investigación, deviene una verdadera disección crítica, propia de alguien que, al decir martiano, "apunta bien y da en el blanco" y satisface las acuciosas necesidades cognoscitivas y espirituales de los profesores, estudiantes y amantes de la historia de la pedagogía cubana.
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Francisco Blanco Hernández y Francisco Blanco Ávila
